【导读】更多2016年广西教师招聘资料关注广西华图教师网(年广西教师面试备考资料：【导读】更多2016年广西教师招聘资料关注广西华图教师网(年广西教师面试备考资料：

解析：这一阶段发展的任务是培养同一性。所谓同一性是指个体组织自己的动机、能力、及其活动经验而形成的有关的一致性形象。就是个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体。这些层面包括自己的身体相貌、自己以往的状况、自己的现状、与条件的以及对自己未来的展望等。

解析：世界上第一个标准化智力测验量表是1905年由比纳和西蒙编制的比纳西蒙量表。

解析：这一阶段发展的主要任务是培养自主性。这一阶段儿童开始处理事情。开始学会许多动作，如穿衣、吃饭、走等。他们开始试探自己的能力，不愿他人干预。

解析：这一阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。儿童只有动作层面上的智慧，语言和尚未产生。初生时，儿童仅有一些列笼统的反射，靠感觉动作的手段来适应外部，在这一阶段后期，感觉和动作出现分化，思维开始萌芽。

解析：埃里克森认为12-18岁的发展任务是培养同一性，刚好处于初高中时期。

解析：斯坦福比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄(MA)和实际年龄(CA)的比值来反应智商，其计算公式为：IQ=(MA/CA)×100。上述公式中的实际年龄指从出生到进行智力测验时的年龄，简称CA。智力年龄是根据智力测验计算出来的相对年龄，简称MA。智力测验的题目是按年龄分组的。

解析：场型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力。场型学生一般偏爱自然科学与数学，能够思考和学习，不易受到暗示。

解析：这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可事物对思维的，使形式从内容中出来，进入形式运算阶段。这个时期的儿童能根据假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。

解析：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场型。

解析：沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的最佳答案，因而错误较少。

解析：维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。这是他对教学与发展关系的最主要的理论。也就是说，教学“可以定义为人为的发展”，教学决定着智力的发展，这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上，也表现在智力发展的速度上。

解析：场型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力。场型学生一般偏爱自然科学与数学，能够思考和学习，不易受到暗示。

解析：处于这一阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：

④一切以为中心。指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样

解析：维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括最近发展区;教学应该走在发展的前面和学习的关键期。

解析：认知方式也称为认知类型或认知风格，它是指个体进行信息加工时，通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出来的习惯性特征。它具有持久性和一致性的特点。并没有绝对的好坏之分。

解析：少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段。老师和家长不能严加，而应该疏导和教育。

解析：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。一是同一方面的发展速度，不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如，人的身高体重有两个增长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。在这两个高峰期内，身高体重的发展较之其他年龄阶段更为迅速。

解析：认知心理学派的心理学家在学习领域做出贡献的主要有苛勒，布鲁纳和奥苏贝尔，斯金纳属于行为主义学派的代表。

解析：基于操作性条件作用理论和积极强化原理设计的教学模式“程序教学与机器教学”风靡全球，成为了20世纪第一次世界性的教学运动。程序教学的基本做法是：将教材分成若干小步子，学生可以自定步调，循序渐进，依次进行学习，学习过程中，对学生的积极反应，给予及时强化和反馈，使学生的错误率降低。在20世纪60年代，程序教学空前流行，许多教科书都是以程序化的方式编写。但到了70年代，人们的热情降低，并逐渐放弃了程序教学。不过，程序教学的合理部分被应用于计算机辅助教学。

江西南昌阳端:陈珊妹老师你好，我是16，17号冲刺班的阳端，这两天在您这学了不少知识，谢谢陈老师!

榆林王海瑞：谢谢老师，我考了第一，哇呀呀 我们县华图的基本都上了，我比第二名高出好几分，在下来一个一个都是差零点几分。

泉州张芹：杨老师，我考上了。谢谢老师，我觉得通过培训，我自信了好多，面试时一点都不紧张，所以才能通过。

夏莉:杨书玲老师，明天我要去体检,本来打算明检过了再告诉你的！嘿嘿

广州孟丽娟：老师，我是您的学生孟丽娟。我深圳的语文面试顺利过关喽，跟您分享我的喜悦，谢谢您的细心指导。老师牙还疼啊，可以多喝金银花茶奥

福建江琴：郭老师，我江琴，我过了，面试成绩还不错，感谢郭老师的。